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沈阳城市学院与教育部教指委、辽宁省教指委共同主办“审美与向善:戏剧与影视名师大讲堂”讲座
2022年07月14日  信息来源:对外交流中心

 

  2022年7月8日晚,“审美与向善:戏剧与影视学名师大讲堂”系列讲座第五季第二十二讲在线上举行。本次讲座由教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会、辽宁戏剧影视学类专业教学指导委员会、沈阳城市学院主办,北京师范大学亚洲与华语电影研究中心、北京师范大学艺术教育研究中心、教育部首批虚拟教研室“影视艺术中的思政元素研究虚拟教研室”共同承办。活动邀请到多位专家学者就《戏剧影视类专业如何落实“课程思政”与加强价值观教育》一题在云端开展精彩讨论。

 

 

  本次讲座由教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会秘书长、北京师范大学艺术与传媒学院教授、北京师范大学亚洲与华语电影研究中心执行主任张燕和辽宁大学马可·穆勒电影艺术研究院院长、教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员庚钟银教授共同主持。

  讲座在“北京师范大学中国艺术教育研究中心”b站账号、“北师大亚洲与华语电影研究中心”快手账号上同步进行了直播。

  开幕式

 

  开幕式由张燕教授担任主持。

 

  周星教授

  教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任,教育部“高校网络教育名师培育支持计划”专家,北京师范大学艺术教育研究中心主任,二级教授、博士生导师,北京师范大学亚洲与华语电影研究中心主任,中国高等院校影视学会学术委员会副主任,教育部新文科建设小组成员,教育部全国艺术教育委员会委员,中国文艺评论家协会视听专委会副主任,教育部中国教育发展战略研究会艺术专委会副主任。

  周星教授作为嘉宾,在致辞中表示,所有的专业课程,特别是艺术类课程,都要秉承中国传统文化和中国审美精神,使得培养的学生具备一种完善的道德观念和审美意识。他强调,课程思政重点在于如何落实,希望通过这次独特的研讨会议,向社会明确传达,我们一直走在时代的前沿,审美向善。

 

  庚钟银教授

 

  庚钟银教授介绍了辽宁省高校戏剧影视类专业的有关情况。辽宁省戏剧影视学类有比较多的专业,涉及到包括动画在内的布点共有83个。辽宁地区经过新文科建设和“双一流”的推动,现在产生了三个“国一流”专业,分别是沈阳师范大学的表演专业、辽宁大学的播音与主持专业、沈阳城市学院的广播电视编导专业。除“国一流”的专业,辽宁的“省一流”专业建设也得到了高度重视。庚钟银教授表示,关于课程思政,辽宁省教育厅多次面向全省高校组织召开会议,并总结出“六地”精神,即抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出生地、雷锋精神发祥地、共和国工业奠基地。我们也将这些元素整合到课程建设当中,形成课程思政的特色。

 

  李长青副校长

 

  沈阳城市学院副校长,影视与艺术学院院长。2008年被文化部授予“文化产业工作者先进个人”称号;2009获辽宁省“雷锋奖章”荣誉称号;2009年被中共中央宣传部确定为全国文化系统“四个一批”人才;2010年被中共辽宁省委、辽宁省人民政府授予“辽宁省领军人才”称号;2015年获国务院特殊津贴。

  李长青作为致辞嘉宾强调,教育的本质是立德树人,国无德不兴,人无德不利,我们要把立德树人融入思想道德教育,文化知识教育,社会实践教育各个环节。他还介绍了沈阳城市学院的建设情况。沈阳城市学院成立于2009年,是在中国改革开放大潮中建立起的一所新型大学,面向城市未来、服务城市发展,培养具有健全人格、创新意识、国际视野、职业能力、高素质的应用型人才。学校现以工学、文学、管理学为核心,以医学、艺术学为特色,法学、理学共同发展,形成了鲜明的办学特色。其中,影视与艺术学院也紧紧围绕国家影视产业发展的新需求,紧跟科技革命和产业变革的新趋势,为影视传媒业培养具有全球视野、创新思维,掌握现代数字技术的影视创意与制作的专门人才。学院将艺术教育与现代科技有机融合,围绕影视生产创作的全流程,设置了专业群。目前的专业群基本上涵盖了戏剧影视学、设计学、美术学、工学等多学科的交叉融合。学院开设了广播电视编导、播音与主持艺术、戏剧影视文学,戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、表演、摄影、视觉传达艺术,艺术与科技,电影制作等10个本科专业,同时也全面的系统的构建了以岗位能力为核心的人才培养模式和实践化的教学体系。按照真实生产流程和业务标准,建设了集实验、实训、实战为一体的实践化教学平台。学校积极推进校企合作,深化工学一体,产教融合的办学模式。

 

  主旨发言

  开幕式过后,论坛正式开始,由庚钟银教授担任主持。

 

  沈义贞教授

  南京艺术学院党委常委,统战部长,人文学院院长,教育部高校戏剧与影视类教指委委员。

  沈义贞教授认为,课程思政实际上对整个戏剧影视专业的课程体系的全面落实产生着重要影响。马克思主义和文艺创作、文艺理论研究、电影创作和电影理论研究有着很密切的关系,马克思主义对文艺实际上有着全面的、系统的、深刻的阐述,许多观点影响了中国文艺的进程。他还结合了马克思重要的经典观点,强调文艺作品或者电影作品应该既强调思想性,又强调艺术性和观赏性。学校老师应当全面、系统地学习马克思主义文艺美学和马克思主义文艺理论。只有我们的老师全方位地把握了马克思的经典论作,再结合我们具体课程,才能发挥一种“润物细无声”的课程思政作用。

 

  胡智锋教授

 

  北京电影学院党委副书记、副校长,教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会副主任。

  胡智锋教授就课程思政应该“怎么看”和“怎么办”两方面进行了阐述。“怎么看”有三个方面的背景:第一,为党育人、为国育才,需要育合格之人、合格之才,而这点在教育内容当中要有充分的展示;第二,从教育本身来看,在各个学科领域、专业领域,我们要把中国特色、中华文化的优秀传统文化和革命文化、红色文化以及改革开放文化的成果,及时地融入到教育体系当中,要改变过度西方化知识体系的文化;第三,从各个学校自身的发展来讲,各个学校要形成自己的体系,不能脱离思政专业体系的建构。关于“怎么办”,课程思政建设当面临着“四对关系”,分别是:育人性和专业性的关系;主体性和普世性的关系;融合性和单一性的关系;审美性和学理性的关系。最后,胡教授表示,应当将育人性和专业性、主体性和普世性、融合性和单一性、审美性和学理性的关系调整到更加合适的比例,这样才能让课程思政的落实更加深入到位。

 

  李震教授

  陕西师范大学学术委员会副主任,教育部高校戏剧影视学教指委委员。

  李震教授发言的主题为“戏剧影视教学与价值观传播”,他认为,强调课程思政建设,不仅要从当下的意图出发,更应该从历史和学术的角度认识这个问题。首先,戏剧影视艺术本身就具有意识形态属性,作为艺术的戏剧影视本身具有价值观传播的属性和使命,戏剧影视人才培养就必须建立足够的价值观传播意识。从两个层面来看,一是戏剧影视教学如何对学生进行价值观传播,二是培养学生在未来从业实践中实施价值观传播的能力。戏剧影视教学过程中价值观传播的几个主要的方面:第一,建立家国情怀和主流价值观的传播关系;第二,文化品格的培养与中国传统文化价值观的传播;第三,一般意义上的思想品德跟生存价值观的传播。最后,李教授谈到了“浸润式”的方法,课程思政不是在专业课之外加一块东西,而要以一种浸润式的方式渗透在我们的专业教学之中,同时要坚持寓教于乐和润物细无声的方法。关于加强史论教学中的主流价值观传播,李教授强调了马克思主义美学和文艺理论教学的重要性,并提出重视关于中国传统文化和古代文艺理论的教学,以及要加强与党史同步同期的戏剧影视史的教学。

 

  马欣教授

  重庆大学美视电影学院副院长,教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员。

  马欣教授发言的主题是“守正创新担使命,着力迸发创佳绩,持续推进落实戏剧影视类专业课程的思政教育”。马教授认为,首先,要树立新时代的思想政治教育的价值观。其次,打造品牌,落实新时代思想政治教育方法论,是需要关注和落实的,这包括构建戏剧与影视学类专业人才培养体系、建设戏剧与影视学类专业高校教师队伍、开发戏剧与影视学类专业的实践思政资源等等。最后,马教授表示,我们要做到方向明、主义真、学问高、德行正,让学生自觉自愿的用戏剧与影视学类的艺术学科专业知识回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

 

  苏夏教授

 

  中国美术学院教授、教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员。

  苏夏教授就美术类院校的课程思政谈了自己的看法和感受。在新的发展阶段中,艺术已经不再是启迪人心的修养,也不再是一己之欢、风花雪月。艺术已经成为一种激发自主创新能力,推动国家建设和社会发展的重要力量,艺术教育也正在成为一种扎根中国大地的有为之学。而作为有为之学,它就应该具备精神引领的功能和作用。课程思政的基础是在课程,重点又在思政,而且真正的效果、成效是在学生。

  课程思政是立德树人的一种新尝试,如何达到理想的立德树人效果,还需要在教学内容、教学方法、组织方式等方面做一些探索和创新。在具体的教学方面,苏教授主张选择主题,一个好的主题具备了课程思政工作真正的含义,可以有效、有机地实现思想政治教育的目的,甚至可以达到事半功倍的效果。在专业课程授课中,应重点选择弘扬新时代社会主义核心价值观为引领的思想主题。

 

  张威教授

 

  沈阳师范大学戏剧艺术学院院长,全国高校美育教学指导委员会委员,中国戏曲教育联盟副理事长,文旅部“百名戏曲优秀”教师,全国艺术硕士教学指导委员会戏曲分委会委员。

  张威教授谈到了课程思政的几个关键点:第一点是关于课程思政认识的起点,要把思政工作贯穿到教育的全过程;第二点是要把立德树人内化到大学建设和管理各个领域;第三点是正式把立德树人定义为我们教育最根本的任务,为我们高校教师指明了课程思政建设的方向和主要的内容以及课程思政的含义;第四点是教育部正式出台了高等学校课程思政建设的指导纲要。就目前的课程思政建设情况,有几点不足应当引起重视:第一点是组合式的教学模式比较多,在专业课教学当中加入一些思想政治的内容,采取比较机械的方式与专业课的内容进行组合,体现出老师对于专业和思政元素融合能力的不足;第二点不足是“贴标签”的现象;第三点不足是教师的思政的素养不足。根据上述的现象,张威教授有几点建议:第一,课程思政是一种隐性的思想政治教育,它与显性的思政课最大的不同就在于课程思政的教育往往是隐藏在专业教育当中;第二,要以专业课作为主要的抓手;第三,是专业教师能力上的提升,教师只有通过反复地学习,才能逐渐地领会课程思政建设的目的、意义和方法;第四,是挖掘的角度,课程思政的内容挖掘应当在符合专业规律和知识传授要求的前提下,通过学科与专业形成的背景、发展的经历、现实的状况和未来的趋势,挖掘其中蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓精神等等思政元素。

 

  马池珠教授

 

  山东师范大学教授,发展规划与学科建设处处长,新闻与传媒学院广播电视艺术学学科带头人,兼任中国高等学校影视学会常务理事,山东省戏剧与影视学类专业本科教育教学指导委员会主任委员。

  马池珠教授将自身担任教务处长的丰富工作经验进行总结,从学校层面推进课程思政谈了自己的体会,第一点为“政治依据”,第二点为“基本经验”。人才培养是高校的核心使命,立德树人是高校的根本任务,只有牢牢牵住课程思政这个“牛鼻子”,才能真正实现人才培养的目标。马教授在介绍了山东师范大学的经验做法之后谈到,健全课程思政的资源体系具体举措有:深入挖掘齐鲁文化资源、继承和发扬黄河流域文化等。马教授还讨论了实施课程思政建设示范引领、组织评选学校的校级课程思政示范课程和优秀案例、完成课程教学大纲修订、严格课程教材建设和选用、借网助力开展“互联网 ”思政模式的课程资源建设、推出课程思政示范化规程、拓展课堂教学建设方法、建立完善集体研讨制度、积极开展课程思政研究、发表关于课程思政建设方面的论文等内容,发人深省。

 

  石磊教授

 

  成都体育学院新闻与传播学院院长,教育部新世纪优秀人才,教育部新闻传播教学指导委员会委员,全为首要任务加强课程思政。在今天,跟西方世界的竞争不只是硬实力、科技、军事等,同时也是中华文国新闻出版行业领军人才。

  石磊教授表示,要在大的时代背景下思考课程思政,当今高校的首要职能是坚持立德树人,以培养人作  化、中国智慧、中国经验、中国方案的竞争。想要实现理论自信、道路自信、文化自信、政治自信这四个自信,也需要加强在这方面的宣传教育。戏剧影视学类专业的课程思政,从总体思路上而言,应该坚持立德树人,用马克思主义文艺观和新闻观教书育人,构建全员、全程、全方位的全课程协同育人的新格局,将思政的教育元素,包括理论知识,价值理念以及精神追求等融入各门课程,潜移默化地对学生的思想意识和行为举止产生影响。从培养目标来看,是要根据高等学校课程思政指导纲要的要求,立足广播影视媒体和戏剧戏曲的社会功能以及戏剧影视类的特色,围绕人类命运共同体的价值观、国家意识、人文情怀、科学精神、专业能力、职业素养等等,培养社会主义新时代的戏剧与影视工作者。最后,石教授表示,要通过树立新的理念、采取新的方法、创新新的机制来形成课程思政新的特点。

 

 罗共和教授

  四川电影电视学院校长,四川省教育协会影视教育专委会主任,四川省广电协会高教影视专委会副理事长。

  罗共和教授介绍了四川电影电视学院在课程思政方面的一些具体的做法。第一,课程思政要充分体现教师的先锋作用。第二,罗教授以学校“国一流”专业的省级课程思政示范课程“主持人学”为例来讲了课程思政的做法。主持人学是学生学习播音主持专业的核心课程,也是必修课程,主持人学培养的对象,不仅是为电视台、电台、传媒培养人才,更重要是为网络、全媒体、直播培养人才,所以在这些方面,学校也强调了政治意识、政治态度。做法具体有:将课程的内容融入中国节目主持人发展史案例讲述,训练学生从节目策划入手,关注国情、社会、先进人物、新闻节目的选题注重实效性、先进性、代表性,着眼国家的大政方针和社会正能量事件和人物,讲好中国故事,传播中国声音。此外,播音主持课程团队老师们还连续三年策划大学生下乡、乡村振兴“三下乡”服务,让学生到艰苦贫困的地区体验民情、观察生活、服务乡村、服务基层。

  线上互动提问环节中,同学们积极踊跃的提出问题,沈义贞教授、罗共和教授、庚钟银教授等专家一一进行了答疑解惑。

 

 

  在新文科建设背景下,艺术门类作为新文科基本方略之一,主要以“化人、美人”为目标,戏剧与影视学科亦然。此次讲座是“审美与向善:戏剧与影视学名师大讲堂”系列讲座第五季第二十二讲,继续延续和推进后疫情与智能时代下戏剧影视学术的前沿理论热点,为新文科背景下的艺术门类及戏剧影视学科建设积极助力,接下来还将有更多讲座,为大家奉上一场场学术盛宴,敬请期待!

  沈阳城市学院影视与艺术学院

 

  沈阳城市学院为了加强新文科背景下艺术门类及戏剧影视学科建设,即将在校园内打造一个聚焦数字影视技术的北方数字影视制作基地。基地建成之后,可以对影视与艺术学院未来发展和人才培养将会起到积极的推动作用。同时,影视与艺术学院先进的教学理念、一流的教学环境和浓厚的学习氛围,为培养影视产品创意制作、网络媒体内容生产及环境艺术设计等领域的应用型艺术人才提供了可靠保障。

 

 

   影视与艺术学院拥有全国“四个一批”人才、辽宁省行业领军人物、辽宁省教学名师、国家一级编剧、导演、美术师、录音师和表演艺术家33人,其中9人获得华表奖、金鸡奖、金鹿奖、飞天奖、金鹰奖、“五个一”工程奖。艺术类专业教师中65%来自省级电视台、各级各类主流媒体、电影制作公司、科研院所和学术团体。专任教师中,副高级以上职称教师占比52%,青年教师中40%有海外留学工作经历,高水平的教师队伍为学生成长成才提供了坚实基础。

 

 

  拥有辽宁省全媒体传播实验教学示范中心1个,辽宁省融媒体实验教学示范中心1个,辽宁省高等学校哲学社会科学重点实验室1个,辽宁省高等学校协同创新中心1个。设有影视剪辑、影视特效、栏目制作、综艺演播、声音工程、播音、影像创作、舞台灯光设计、影视包装、动漫设计、印刷工艺、平面设计等实验室20个;1200㎡、500㎡、400㎡、300㎡、200㎡、100㎡等大小不同的电视综艺、影视栏目、新闻、虚拟、融媒体等演播厅10个;纪录片创作、剧情片创作、融媒体创作、民生节目、网络广播、影视配音、戏剧表演、剪辑调色、人物造型、文创设计、建筑装饰等项目工作室15个;绿岛电视台、绿岛影业、绿岛传媒中心等校内制播平台5个,为艺术类人才培养和产学研合作提供了有利支撑。

 

 

  多年来,学校创作的《宝贝回家》《童话镇》《逐梦》等近百部微电影在国家、省级电影节上获奖;民乐合奏《战台风》、诗朗诵《我是一个兵》在教育部举办的中国大学生艺术节中分获银奖、铜奖;话剧《一日百年》和《理想照亮青春》荣获辽宁省大学生戏剧节最佳剧目和优秀剧目奖;与辽宁省人民对外友好协会联合出品系列非遗纪录片《传承》在新华社播出;承制辽宁省教育厅冬奥献礼mv《冬奥来了》,在教育部官方视频号播出;《艇上人生》《盛京皇宫》等13部作品荣获辽宁省“讲好中国故事”优秀作品奖;大型纪录片《辽河人物》系列科教片《基因密码》填补了类型片创作的空白;30集校园青春电视连续剧《大三女生》荣获教育部高校原创文化精品项目和辽宁省委宣传部精品创作生产扶持项目。学校已经成为东北领先的艺术人才培养与影视产品创意制作的高地,学生在校学习期间即有机会成为影视作品中的演员、编导、美术摄像、编辑制作岗位中的一员。

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  沈阳城市学院面向城市未来,服务城市发展,培养具有健全人格、创新意识、国际视野、职业能力的高素质应用型人才是学校的不懈追求。2022年,沈阳城市学院42个本科专业面向全国23个省(自治区、直辖市)招生。

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